Консультация для родителей «Развитие мелкой моторики рук у детей 4–5 лет в домашних условиях»

ВАЖНОСТЬ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ

Мелкая моторика рук – это единство согласованных манипуляций, которые направлены на выполнение мелких точных движений кистями и пальцами. Еще несколько десятилетий назад у родителей не было проблем с состоянием моторики их детей. Ведь очень многое детки делали своими руками: помогали чистить овощи, лепить пироги, стирать, перебирать крупы, завязывали шнурки и застегивали пуговицы. Сегодня большую часть этих занятий делают либо взрослые, предоставляя детям возможность играть, либо специализированные машины. Даже обувь на липучках и одежда на молниях лишают ребенка возможности потренировать тонкие движения своих пальцев.

А между тем о важности мелкой моторики говорит многое. Дети со слабой моторикой оказываются не готовыми к письму, часто отстают в речевом развитии. Все это сказывается на успеваемости в школе и приводит к повышенным нагрузкам на нервную систему ребенка.

Кроме прочего, состояние мелкой моторики рук напрямую влияет на развитие у ребенка:

• навыков самообслуживания;
• усидчивости;
• мышления;
• внимания;
• воображения;
• словарного запаса;
• памяти.

Ведь центры коры мозга, ответственные за тонкую моторику, соседствуют и тесно взаимосвязаны с центрами, отвечающими за развитие этих сфер. Активируя зону мелкой моторики, мы естественным путем влияем и на соседние.

Картотека упражнений и игр с целями по ФГОС

В картотеку упражнений по нормам федеральных стандартов входят следующие виды занятий:

• для расслабления рук (кистей);
• для развития моторики с помощью не заточенного шестигранного карандаша;
• для развития моторики с помощью материалов природного типа (шишек);
• для развития моторики с помощью колючего массажного мячика.

К первому виду относятся следующие упражнения:

• «Рыбка» в воде;
• «Вертолет», включающий наматывание нитки на резинку, клубок;
• «Ежик» с ладошками;
• «Заяц и лиса» с быстро и медленно «шагающими» пальчиками;
• «Разговор двоих», включающий взаимодействие нескольких участников группы;
• «Полет птичек» с активной работой рук;
• «Дорожка» с пуговицами, пришитыми к ткани;
• «Камушки» с пластилином, выложенным по прямой;
• «Часы», направленные на активные движения кистей рук;
• «Замок», включающий движения пальцев и кистей;
• «Паук» — передвижение пальцев по стене;
• «Ножницы» с режущими движениями пальцев;
• «Пожарный», включающий бег пальцев по «лесенке»;
• «Пальчики клюют» — соединение большого пальца с остальными по очереди.

Ко второму виду относятся следующие упражнения:

• «Катание карандаша» с помощью ладони;
• «Добываем огонь» с катанием карандаша вверх и вниз между рук;
• «Горка» с катанием карандаша вверх и вниз по одной руке с помощью другой руки;
• «Вертушка» с раскручиванием карандаша на столе;
• «Вертолет» с раскручиванием карандаша в воздухе;
• «Подъемный кран» с подъемом предмета двумя пальцами;
• «Экскаватор» с подъемом карандаша пальцем;
• «Качели» с раскачиванием карандаша двумя соединенными пальцами.

К третьему виду относятся следующие упражнения:

• «Покрути шишку» с помощью ладоней;
• «Покатай шишку» с помощью ладоней на столе;
• «Поймай шишку» путем перебрасывания из руки в руку.

К четвертому виду относятся следующие упражнения:

• катание предмета по столу вперед-назад;
• катание предмета по столу по кругу;
• надавливание пальцами;
• ловля подкинутого мяча;
• надавливание на мяч двумя руками;
• перекладывание мяча из руки в руку с ускорением.

Делаем зарядку с детьми на английском языке

Пальчиковые игры и упражнения

Упражнения и игры с пальчиками включают много вариантов, для которых нужны мелкие и крупные предметы разного типа и плотности. Для этого подойдут бумага, крупы, сыпучие и небольшие предметы.

Важно! Лучше всего сопровождать занятия присказками в стихотворной форме. Благодаря этому у детей будет развиваться речевой аппарат, память.

Многие из упражнений в дальнейшем пригодятся малышу в жизни (например, умение завязывать шнурки, застегивать пуговицы).

Пальчиковые рисунки

Рисунки пальчиками как элемент занятий рекомендуется выполнять в дообеденное время. В это период у детей особенно повышенная активность. Сперва проводить занятие стоит пару минут, постепенно увеличивая время до 20 мин без перерывов.

Для занятий нужно приобрести специальные краски, продающиеся в любом магазине. У них особая консистенция, не требующая добавления воды. Крышка должна плотно прилегать к банке.

Выбирать листы следует формата А3, чтобы ребенок мог смело рисовать, а цвета яркие. Наличие на коробке о, «СЕ» означает, что изделие соответствует стандартам мирового уровня.

Массаж ладоней и пальцев рук

Массаж является ключевым пунктом развития моторики детей. Массаж включает поглаживание рук с пальчиков до ладоней, включая кисти рук. Занятия сопровождаются скороговорками, стихотворениями.

Пальчиковый массаж

Обратите внимание! Перед массажем нужно разогреть ручки малыша. Продолжительность процедуры не должна быть больше 5 мин. Массаж нужно делать в течение 10 дней 1 раз в месяц.

ПРИМЕРЫ ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГР

Итак, развитие мелкой моторики рук у детей 3 – 4 лет начинают с самых простеньких игр:

• Активно потрите ладошки, попросите малыша сделать то же самое.
• Покажите ребенку, как приветствуют друг дружку родные братцы – одноименные пальцы на ваших руках: прикасайтесь поочередно друг к другу мизинцами, безымянными, средними, указательными и большими пальцами, говоря малышу, что так братики здороваются. Пусть он попробует повторить.
• Пусть малыш представит, что его указательный и средний пальцы – это ножки, которые топают по тропинке (например, в лес за сладкой земляникой). Его пальчики должны точно шагать по поверхности стола.
• А теперь пусть превратится в старенькую бабушку (дедушку), которые плохо видят. Доктор прописал им очки (большими и указательными пальчиками ребенок изображает очки, поднося их к глазам).

Немного позже, когда малыш привыкнет к таким упражнениям, можно начинать игры с небольшими стишками, постепенно добавляя все более длинные стишки и сложные движения.

• Лодочка

Зайчиха в лодочке плывет (ребенок складывает ладошки в форме лодочки),

Зайчонка плыть с собой зовет (малыш машет руками зовущими жестами).

• Котик

Как больно кусается котик-малыш,

Решил он, что видит не пальчик, а мышь!

Но я ведь играю с тобою, малыш,

А станешь кусать, я скажу: «Ну-ка, брысь!»

Выполняя эту игру, мама берет старую прищепку с расслабленным механизмом зажима, чтобы она больно не прихватывала, и по очереди «кусает» каждый пальчик ребенка.

• Загибалки

Суть этой игры в том, чтобы по очереди загибать каждый пальчик на ручке малыша. Для этого можно использовать самые разные потешки. Например, такие:

Этот пальчик — папочка.

Этот пальчик — мамочка.

Этот вот — дедулечка.

Это вот — бабулечка.

Ну а этот пальчик — я.

Вот и вся моя семья!

(Начинать счет нужно с большого пальчика, чтобы закончить мизинчиком)

Этот брат нашел грибок.

Это резать стал его.

Это братец жарил гриб.

Этот только ел и ел,

Посмотри, как потолстел!

(Счет, наоборот, начинают с мизинца, чтобы закончить большим пальчиком).

НОРМЫ РАЗВИТИЯ РУК

После 3 лет моторные умения детей становятся сложнее и разнообразнее: увеличивается процент действий, которые требуют от малыша согласованных движений рук.

Что должны уметь дети этого возраста в плане развития мелкой моторики?

• Для удержания предметов они все активнее используют пальцы, а не ладонь, как было раньше.
• Умеют держать ручку или карандаш.
• Могут рисовать линии, круги, многогранники, перерисовывать крестики, квадраты.
• Умеют вырезать ножницами фигурки из бумаги.
• Могут снимать и надевать одежду и обувь.
• Берут мелкие предметы или детали большим и указательным пальцем.
• Строят башню минимум из 3 кубиков.
• Рисуют человечка, состоящего как минимум из 3 элементов (голова, туловище, конечности).
• Вытаскивают мелкие предметы из прозрачной емкости.
• Откручивают крышки.
• Нанизывают бусины на проволоку.
• Могут рисовать пальцами.
• Набирают крупу в ложку из одной емкости, чтобы перенести в другую.
• Обводят контур по пунктирной линии.
• Лепят простые элементы из пластилина.
• Застегивают и расстегивают молнии, замочки, кнопки, пуговицы.
• Сортируют мелкие предметы, крупы.
• Разворачивают фантики и обертки.
• Завязывают узлы.
• Движения рук происходят при координации зрением.

Все эти навыки необходимо развивать и совершенствовать, подготавливая маленькие ручки ко все более сложным и точным манипуляциям.

Если ваш малыш пока не умеет делать чего-то из данного списка, важно своевременно устранить этот пробел. Научите его возрастным навыкам, иначе дальше у него возникнут проблемы: придется не только осваивать новые умения, но и догонять сверстников там, где он отстает. А это сложнее.

ИГРАЮТ ПАЛЬЧИКИ

Однако наиболее интересным занятием для детишек являются пальчиковые игры: всевозможные стишки, скороговорки, потешки, мини-представления, которые разыгрываются только при помощи пальчиков. Здесь же приведем несколько новых вариантов пальчиковых игр.

Но для начала – несколько правил по проведению занятий, развивающих тонкую моторику:

• Занимайтесь с ребенком регулярно, включайте в программу занятий массаж рук, игры с мелкими деталями, творческие занятия, пальчиковые упражнения.
• Пальчиковая гимнастика должна длиться от 5 до 15 минут, не более, иначе малыш утомится и переключит внимание на что-то другое.
• Перед началом упражнений необходимо разогреть ладошки, активно растирая их одна о другую.
• Помните, что сейчас деткам сложно выполнять движения сразу двумя руками, поэтому начинайте с одной, затем повторяйте другой, и только после этого пробуйте синхронизировать ручки.
• Имейте в виду, что с первого раза ребенок может не запомнить все движения или слова игры, это нормально в их возрасте. Все получится постепенно.
• Соотносить слова с движениями малыш тоже научится в процессе занятий, если сразу у него не получается – подбодрите его и помогите выполнить действие.
• Двигайтесь от простого к сложному. Если ребенку предложить упражнение, которое ему не под силу, в следующий раз он просто откажется играть.
• Старайтесь заинтересовать ребенка, организуя игры с его любимыми персонажами, мелодиями, стишками.
• Не занимайтесь, если малышу нездоровится или он в плохом настроении. Не принуждайте. Полезных игр против воли игрока не бывает.

ЧТО СПОСОБСТВУЕТ ЛОВКОСТИ РУК?

Существует много способов сделать маленькие пальчики более умелыми. Мелкую моторику рук у детишек 3 – 4 лет прекрасно развивают следующие игры и занятия:

• застегивание пуговиц, кнопок, шнуровки;
• откручивание крышек на баночках и бутылках;
• перекатывание в ладошках карандашей, орехов, катушек;
• лепка из пластилина или теста;
• сортировка круп (гороха, фасоли, гречки, риса);
• рисование пальцами на песке, манной или гречневой крупе;
• рисование пальчиковыми красками или карандашами;
• вырезание фигурок по контурам;
• игры с мелкими деталями (конструктор, мозаика, пазлы);
• нанизывание крупных бусин на леску или проволоку;
• ощупывание поверхностей из разнообразных материалов и фактур;
• массаж с помощью шипованных мячиков.

Когда ваш малыш будет рисовать пальчиковыми красками, наденьте на него вещи, которые не жалко испортить красками, а стол застелите защитной клеенкой, чтобы облегчить последующую уборку.

Большинство этих занятий увлекают малышей 3 – 4 лет, особенно если родители придают им форму занимательной игры. Например, предлагают не просто перебрать крупы, а помочь Золушке отправиться на бал, не просто трогать разные поверхности, а представить себя слепым Кротом из сказки про Дюймовочку, и угадывать, к чему прикоснулся.