Парные звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные звуки: таблица, примеры слов. Как проверить написание парных согласных в корне, на конце слова?

Еще в начальных классах дети учатся правописанию. Существует множество правил по написанию тех или иных слов. Далее узнаем, как правильно писать слова с парными глухими, звонкими, мягкими, твердыми согласными звуками.

Русский язык – это один из самых непростых предметов, который преподают в школе. Чтобы стать грамотным, ученику придется выучить множество правил о написании слов. Далее изучим звонкие и глухие, твердые и мягкие парные согласные звуки. Еще рассмотрим и непарные звуки, которые встречаются в русской грамматике. Интересно то, что звуки при чтении или разговоре произносят несколько иначе, чем они пишутся под диктовку. Потому каждый ученик должен еще в школе обучиться правильному правописанию.

Звуки речи

Разговаривая меж­ду собой или читая вслух, мы про­из­но­сим сло­ва. Наша речь состо­ит из слов. Каждое сло­во скла­ды­ва­ет­ся из звуков.

Звук — это мини­маль­ная еди­ни­ца речи. Звуки речи отли­ча­ют­ся от букв тем, что зву­ки про­из­но­сят­ся, а бук­вы пишут­ся. С помо­щью букв пере­да­ют­ся зву­ки на пись­ме. Звуки созда­ют фоне­ти­че­скую обо­лоч­ку сло­ва, кото­рую мы слы­шим и можем сами вос­про­из­ве­сти с помо­щью орга­нов речи.

Друг от дру­га зву­ки речи отли­ча­ют­ся спо­со­бом обра­зо­ва­ния. Одни зву­ки про­из­но­сят­ся так, что воз­дух сво­бод­но про­хо­дит меж­ду напря­жён­ны­ми голо­со­вы­ми связ­ка­ми и через рото­вую полость, кото­рая при этом может менять своё очер­та­ние. Так обра­зу­ют­ся глас­ные зву­ки [а], [о], [у], [э], [и], [ы]. Они состо­ят толь­ко из голо­са. Другие зву­ки речи, и их гораз­до боль­ше, фор­ми­ру­ют­ся ина­че. При их обра­зо­ва­нии выды­ха­е­мый воз­дух встре­ча­ют на сво­ём пути раз­лич­ные пре­пят­ствия при смы­ка­нии и раз­мы­ка­нии орга­нов речи и выхо­дит через рот либо через нос. При этом воз­ни­ка­ет харак­тер­ный для каж­до­го зву­ка шум. Так обра­зу­ют­ся соглас­ные звуки:

[в], [п], [к], [с], [т], [б] и пр.

Согласные зву­ки явля­ют­ся шум­ны­ми, так как фор­ми­ру­ют­ся с помо­щью шума. Большинство этих зву­ков речи явля­ют­ся пар­ны­ми согласными.

Непарные глухие согласные

Среди глу­хих соглас­ных так­же есть непар­ные, кото­рые не соот­но­сят­ся со звон­ки­ми согласными.

Определение

Звуки [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’] — это непар­ные глу­хие согласные.

Глухие соглас­ные [х] и [х’] обра­зу­ют пару по при­зна­ку твёрдости/мягкости:

• храб­рый — хитрый;
• хлеб — химия;
• худой — хилый.

Остальные глу­хие соглас­ные непар­ные по всем фоне­ти­че­ским при­зна­кам. Укажем их особенности:

• звук [ц] — это непар­ный глу­хой, непар­ный твердый;
• звук [ч’] — это непар­ный глу­хой, непар­ный мягкий;
• звук [щ’] — это непар­ный глу­хой, непар­ный мягкий.

Что такое парные согласные?

Согласные зву­ки состо­ят из шума и голо­са или толь­ко из шума. В зави­си­мо­сти от соот­но­ше­ния голо­са и шума в рус­ском язы­ке различают

• звон­кие согласные
• глу­хие согласные

Звонкие соглас­ные состо­ят из шума и голо­са. При их про­из­но­ше­нии напря­жён­ные голо­со­вые связ­ки колеб­лют­ся под напо­ром выды­ха­е­мо­го воз­ду­ха: [б], [в], [г], [д], [ж], [з].

Определение

Звонкие соглас­ные — это шум­ные зву­ки, в обра­зо­ва­нии кото­рых участ­ву­ет шум и голос.

И напро­тив, в речи суще­ству­ют соглас­ные зву­ки, кото­рые фор­ми­ру­ют­ся пол­но­стью из шума:

[к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч’], [ш], [щ’].

При про­хож­де­нии выды­ха­е­мо­го воз­ду­ха голо­со­вые связ­ки не виб­ри­ру­ют. Голос совер­шен­но не участ­ву­ет в их рож­де­нии. Эти соглас­ные зву­чат приглушённо.

Определение

Глухие соглас­ные — это шум­ные зву­ки, в обра­зо­ва­нии кото­рых отсут­ству­ет голос.

Многие шум­ные соглас­ные похо­жи по фоне­ти­че­ским харак­те­ри­сти­кам, кро­ме при­зна­ка глухости/звонкости. С этой точ­ки зре­ния такие похо­жие по спо­со­бу обра­зо­ва­ния звон­кие и глу­хие соглас­ные обра­зу­ют меж­ду собой пары.

Запишем звон­кие соглас­ные вер­ти­каль­но сле­ва в соот­вет­ствии с их места­ми в алфа­ви­те. Так лег­че их будет запом­нить. И при­ве­дём спра­ва пар­ные глу­хие согласные.

Наглядно про­де­мон­стри­ру­ем пар­ные соглас­ные в сле­ду­ю­щей таблице.

И толь­ко сонор­ные соглас­ные [ й’], [л], [л ‘] [м],[ м’][н],[н ‘][р], [ р’] не име­ют пар­но­го глу­хо­го соглас­но­го, а глу­хие соглас­ные [х], [ч’], [ц], [щ’] — пар­но­го звон­ко­го соглас­но­го. Это непар­ные звон­кие и глу­хие согласные.

Парные звон­кие и глу­хие соглас­ные помо­гут раз­ли­чать слова:

• пар — бар;
• кол — гол;
• тос­ка — доска;
• жар — шар.

Парные соглас­ные так­же раз­ли­ча­ют­ся по при­зна­ку мягкости/твёрдости.

Понаблюдаем:

• ворон [в] — верёв­ка [в’]
• доли­на [д] — дере­во [д’]
• гомон [г] — герб [г’]
• сок [с] — село́ [с’].

Только все­гда твёр­дые пар­ные соглас­ные [ж] и [ш] не име­ют соот­вет­ству­ю­щих мяг­ких согласных:

• жёлудь [ж о л у т’]
• прожо́рливый [п р а ж о р л’ и в ы й’]
• шо́рох [ш о р а х]
• шёлк [ш о л к].

Если же пар­ные соглас­ные нахо­дят­ся в сере­дине или в кон­це, то они ведут себя по-разному. В зави­си­мо­сти от того, какой звук нахо­дит­ся рядом, про­ис­хо­дит фоне­ти­че­ский про­цесс озвон­че­ния или оглу­ше­ния. Из-за это­го воз­ни­ка­ют затруд­не­ния в напи­са­нии слов.

Посмотрим, как меня­ют­ся пар­ные соглас­ные зву­ки в кон­це и в сере­дине слов.

Пары по твердости-мягкости

Кроме глухости-звонкости, русские согласные образуют пары по твердости-мягкости.

Это значит, что одни из них на слух воспринимаются как более мягко звучащие. Тогда мы обычно как-то обозначаем это на письме: например, пишем мягкий знак или одну из гласных Е, Ё, Ю, Я.

Устная речь первична (любому понятно, что она появилась раньше письменной), поэтому неправильно говорить: «Звук [Н’] в слове КОНЬ мягкий, потому что после него стоит Ь». Напротив, мы пишем Ь, потому что Н’ мягкий.

По твердости-мягкости согласные также составляют пары. Но и в этом случае не все. В русском языке есть непарные мягкие и непарные твердые согласные звуки.

Непарные твердые согласные звуки – это, в основном, шипящие ([Ж], [Ш]) и [Ц]. Они всегда образуются у дальнего нёба.

А вот в предке нашего языка, старославянском, напротив, [Ж] и [Ш] были всегда мягкими и не имели твердой пары. Тогда мягкими не бывали [К], [Г] и [Х]. В настоящее время можно встретить (некогда единственно возможное) произношение с мягким [Ж’] [ДРОЖ’Ж’И] или [ДОЖ’] (дождь), но это теперь необязательно.

Непарные мягкие – это [Й’] и опять же шипящие [Ч’] и [Щ’].

То есть все шипящие являются или всегда твердыми, или всегда мягкими. Буква Ь после них не указывает на мягкость, она выполняет грамматическую функцию (например, даже не зная, что такое «плешь», любой сразу скажет, что это слово женского рода, ведь в мужском роде после шипящих Ь не ставится). Твердые непарные шипящие согласные звуки в слове могут иметь при себе Ь, но это не значит, что они должны смягчиться. Это значит, что перед нами существительное 3 склонения, наречие или глагол.

Непарные мягкие согласные звуки в слове вызывают желание поставить после них Ь, что часто не требуется. Поэтому есть смысл запомнить, что в сочетаниях ЧК, ЧН и т.п. Ь после Ч не нужен.

Парные согласные в конце и середине слова

Если звон­кий соглас­ный ока­зал­ся в кон­це или перед глу­хим соглас­ным в сере­дине сло­ва, то эта пози­ция явля­ет­ся сла­бой для него. При про­из­но­ше­нии в кон­це сло­ва неиз­беж­но про­ис­хо­дит фоне­ти­че­ский про­цесс оглу­ше­ния звон­ко­го соглас­но­го. Послушаем, как зву­чат конеч­ные соглас­ные в словах:

• краб [п]
• пок­ров [ф]
• сапог [к]
• город [т]
• моло­дёжь [ш]
• отказ [с].

Определение

Оглушение — это заме­на звон­ко­го соглас­но­го в кон­це или в сере­дине сло­ва на пар­ный глу­хой согласный.

В сере­дине слов глу­хой соглас­ный вли­я­ет на преды­ду­щий звон­кий и меня­ет каче­ство его зву­ча­ния. Звонкий упо­доб­ля­ет­ся ему и при про­из­но­ше­нии сло­ва ста­но­вит­ся глу­хим. Убедимся в этом:

• коробка [п]
• кол­довство [ф]
• ков­рижка [ш]
• догадка [т].

Аналогично могут воз­ник­нуть сомне­ния в напи­са­нии слов с конеч­ны­ми глу­хи­ми согласными:

• отк­лик («к» или «г»)
• ера­лаш («ш» или «ж»)
• голос («с» или «з»).

Глухие соглас­ные, ока­зав­шись перед звон­ки­ми, так­же меня­ют своё зву­ча­ние. Происходит фоне­ти­че­ский про­цесс озвон­че­ния глу­хих согласных:

• просьба [з’]
• отбить [д]
• сгру­зить [з].

Определение

Озвончение — это заме­на звон­ко­го соглас­но­го на пар­ный глу­хой соглас­ный в кон­це или в сере­дине сло­ва перед глухим.

Как видим, зву­ча­ние пар­ных соглас­ных и напи­са­ние соот­вет­ству­ю­щих букв в сло­ве не совпадают.

Дополнительный мате­ри­ал

Смотрите боль­ше при­ме­ров с пар­ны­ми соглас­ны­ми.

Применение правила

Правописание парных согласных необходимо отработать. Начинать нужно с формирования умения видеть изучаемую орфограмму. Это будет конец слова или стечение согласных, при котором звуки начинают влиять на звучание друг друга – последующий изменяет качество произношения предыдущего.

Далее отрабатываем навык подбора проверочных слов.

Когда мы знаем, что такое парная согласная, не составит труда сделать вывод о том, какой вариант выбрать:

• бо[п] – бобы – боб;
• бро[т] – брода – брод;
• бро[ф’] – брови – бровь;
• гвоз[т’] – гвозди – гвоздь;
• огоро[т] – огороды – огород;
• дро[ш] – дрожи – дрожь;
• поло[с]ка – полосонька – полоска;
• ко[з’]ба – косить – косьба;
• ре[з’]ба – резать – резьба;
• горо[д’]ба – городить – городьба;
• кро[в’] – кровный – кровь;
• стра[ш] — стражник – страж.

Как проверить парные согласные в слове?

В таких слу­ча­ях пом­ним, что в напи­са­нии пар­ных соглас­ных букв не сле­ду­ет пола­гать­ся на про­из­но­ше­ние сло­ва. В рус­ском язы­ке мно­гие сло­ва пишут­ся не так, как слы­шат­ся. На пись­ме оглу­ше­ние и озвон­че­ние соглас­ных не обо­зна­ча­ет­ся. Морфема сохра­ня­ет свое еди­ное напи­са­ние вне зави­си­мо­сти от зву­ча­ния, кро­ме слу­ча­ев чере­до­ва­ния. Обратимся к пра­ви­лу напи­са­ния пар­ных согласных.

Правило

В сло­ве пишет­ся та бук­ва, кото­рая высту­па­ет в фор­ме это­го сло­ва или в род­ствен­ном сло­ве, если за соглас­ным сто­ит глас­ная бук­ва или «л», «м», «н», «р», «в».

Чтобы уста­но­вить истин­ный харак­тер соглас­ных кор­ня и про­ве­рить пар­ные соглас­ные, пред­при­мем сле­ду­ю­щие шаги:

1. поста­вим сло­во с сомни­тель­ным конеч­ным соглас­ным в фор­му мно­же­ствен­но­го числа:

• краб — крабы;
• покров — покровы;
• сапог — сапоги;
• город — города;
• отказ — отказы;
• голос — голоса;
• отклик — отклики.

У сло­ва «моло­дёжь» нет фор­мы мно­же­ствен­но­го чис­ла. Тогда при­бе­га­ем к дру­го­му спо­со­бу проверки.

2. Образуем фор­му роди­тель­но­го паде­жа един­ствен­но­го или мно­же­ствен­но­го чис­ла, в чём нам помо­гут сло­ва «мно­го» или «нет»:

• моло­дёжь — мно­го молодёжи;
• ера­лаш — нет ералаша;
• коробка — мно­го коробок;
• ков­рижка — нет коврижек.

После сомни­тель­но­го соглас­но­го появил­ся глас­ный звук, кото­рый про­яс­нил его звучание.

3. Поищем род­ствен­ное сло­во, в кото­ром после про­ве­ря­е­мо­го пар­но­го соглас­но­го ока­жет­ся глас­ный звук или сонор­ные «н», «л», «м», «р»:

• пляж — пляжный;
• складка -скла­ды­вать;
• ошибка — оши­боч­ка, ошибочный;
• лапка — лапа, лапочка;
• повозка — возить;
• рубашка — рубашечный.

Во мно­гих сло­вах рус­ско­го язы­ка, чаще все­го заим­ство­ван­ных, нель­зя про­ве­рить пар­ные соглас­ные с помо­щью «кон­троль­но­го сло­ва». Это сло­вар­ные сло­ва, напи­са­ние кото­рых запомним:

• анекдот
• вокзал
• бутсы
• зигзаг
• кос­мо­навт
• муфта
• рюкзак
• футбол

и пр.

Тест по теме

1. /10
   Вопрос 1 из 10

   Выберите правильное утверждение

   Начать тест

Доска почёта

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.

• Василиса Козлова

  8/10

• Алия Карашаева

  10/10

• Сергей Ефремов

  8/10

• Ольга Горькова

  9/10

• Лилия Голомолзина

  10/10

Статья:

Звуки [р], [р’-рь] в норме у ребенка появляется в возрасте от 5-6 лет. Если у ребёнка в 6 лет отсутствуют звуки [р], [р’] обязательно обратитесь к логопеду. Если в речи ребенка звуки [р], [р’] появились в искажённом варианте раньше, например, горловой [р] у ребёнка появился в 4 года, обратитесь к логопеду сразу, как это случилось. Искажённые звуки сами по себе никогда не восстанавливаются, а только закрепляются в речи ребёнка, что будет затруднять коррекцию звуков в более старшем возрасте.
Как правильно произносится звук [р].

• кончик языка поднят к альвеолам верхних зубов – он напряжен и вибрирует;
• задняя часть языка отодвинута назад и слегка приподнята по направлению к мягкому небу;
• боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам;
• спинка языка опущена;
• сильная струя воздуха проходит посередине;
• положение губ нейтральное, губы разомкнуты;
• зубы сближены до расстояния 4-5 мм;
• голосовые складки сомкнуты, вибрируют – производят голос.

Артикуляционные признаки звука [р].

[р] – согласный звук. Из ротовой полости выходящий воздух встречает преграду; [р] – ротовой звук. Мягкое нёбо поднято, нёбный язычок прижат к задней стенке глотки, воздух попадает в ротовую полость; [р] – звонкий звук. При произнесении звука [р] голосовые связки сомкнуты, вибрируют, голос образуется; [р] – дрожащий звук, вибрант по способу образования. Кончик языка поднят вверх и ритмично колеблется (вибрирует) в проходящей воздушной струе; [р] – переднеязычный звук по месту образования. Преграда для выходящей воздушной струи образуется передней частью спинки языка.

Акустические признаки звука [р].

[р] – сонорный (звучный) звук — его качество определяется характером звучания голоса, который играет главную роль в образовании звука, а шум участвует в минимальной степени; [р] – твёрдый звук — средняя часть спинки языка не принимает активного участия.

Нарушения звука [р].

• Звук [р] отсутствует в речи ребёнка — ротацизм.
• Звук [р] заменяется — параротацизм: — на [ы]; — на [л]; — на [в]; — на [р’]; — на [г]; — на [й].
• Звук [р] искажается: — велярное искажение звука; — увулярное искажение звука; — боковое; — проторное или одноударное; — носовое; — кучерское или двугубное; — щёчное.

Как правильно произносится звук [р’].

При произнесении звука [р’] положение органов артикуляции сходное, но:

• губы растягиваются в стороны больше;
• кончик языка поднят к верхним резцам (ниже, чем при произнесении звука [р]), вибрирует;
• средняя часть спинки языка поднимается немного выше к твердому небу и вперед, а задняя часть языка продвинута вперед.

Артикуляционные признаки звука [р’].

[р’] – согласный звук. Из ротовой полости выходящий воздух встречает преграду; [р’] – ротовой звук. Мягкое нёбо поднято, нёбный язычок прижат к задней стенке глотки, воздух попадает в ротовую полость; [р’] – звонкий звук. При произнесении звука [р’], голосовые связки сомкнуты и дрожат, голос образуется; [р’] – переднеязычный звук по месту образования. Преграда для выходящей воздушной струи образуется передней частью спинки языка; [р’] – дрожащий звук, вибрант по способу образования. Кончик языка поднят вверх и ритмично колеблется (вибрирует) в проходящей воздушной струе.

Акустические признаки звука [р’].

[р’] – мягкий звук — средняя часть спинки языка дополнительно приподнимается к твёрдому нёбу. [р’] – сонорный (звучный) звук — его качество определяется характером звучания голоса, который играет главную роль в образовании звука, а шум участвует в минимальной степени;

Нарушения звука [р’].

• Звук [р’] отсутствует в речи ребёнка — ротацизм.
• Звук [р’] заменяется — параротацизм: — на [ы]; — на [л’]; — на [в’]; — на [г’]; — на [й].
• Звук [р’] искажается: — велярное искажение звука; — увулярное искажение звука; — боковое; — носовое; — щёчное.