Требования к логопедическому кабинету и оснащение в соответствии с требованиями САНПИН

I. Оснащение кабинета:

1. Настенное зеркало (не менее 1,5 — 0,5 м).
2. Детские настольные зеркала (9 х 12) по количеству детей.
3. Детские столы и стулья для занятий.
4. Стол для логопеда.
5. Два стула для взрослых.
6. Дополнительное освещение у зеркала (настольная лампа).
7. Настольные часы.
8. Шкафы и полки для методической литературы.
9. Навесная школьная доска.
10. Наборное полотно.
11. Фланелеграф.
12. Чистое полотенце.
13. Картотека на имеющиеся пособия.
14. Коробки или папки одинакового размера и цвета для хранения пособий.

III. Документация:

1. Перспективный план работы с детьми на год.
2. Календарный план фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятий.
3. Речевая карта на каждого ребёнка с необходимой документацией: а) направление от логопеда детской поликлиники на медико-педагогическую комиссию; б) выписка из истории болезни, выданная педиатром поликлиники; в) справки от лора, окулиста, невропатолога, врача-психиатра; г) характеристика на ребёнка, составленная воспитателем я/с, из которого поступает ребёнок. Запись в речевой карте о продвижении ребёнка производить не реже 1раза в 3 месяца.
4. Тетради для индивидуальной работы с детьми.
5. График логопедических занятий с детьми (хронометраж рабочего времени на все дни недели).
6. Перспективный план по подготовке кабинета к новому учебному году.
7. План по самообразованию на текущий год.

Паспорт логопедического кабинета

Паспорт логопедического кабинета МБОУ «СОШ» № » г. Чебоксары (2020-2021 учебный год)

Информация о логопедическом кабинете

Краткое описание

Кабинет небольшой, располагается на третьем этаже МБОУ «СОШ № » г. Чебоксары, в правом крыле здания.

Дата создания кабинета 2006-2007 учебный год.

Количество работающих логопедов в кабинете – 1.

Общая площадь – ___20_______ м2 .

Освещённость:

— тип: смешанный – естественное и искусственное

— источники: естественное – окно 1 шт., искусственное – люминесцентные лампы 4 штуки

В кабинете предусмотрено:

— 1 рабочее место педагога

— 6 рабочих мест для подгрупповой работы

— 1 рабочее место для индивидуального занятия

Стены окрашены водоэмульсионной краской.

Пол покрыт линолеумом.

Цвет стен, пола, мебели подобран по принципу использования спокойных и нейтральных тонов, не вызывающих дополнительного возбуждения и раздражения.

Мебель в кабинете установлена в контексте общей пластической композиции.

График занятости логопедического кабинета

Понедельник 11.15 – 15.15 Пятница 10.15 – 14.15

Вторник 10.15 – 14.15

Среда 10.40 – 14.40

Четверг 10.55 – 14.55

Правила пользования логопедическим кабинетом

— ключи от кабинета в двух экземплярах (один на вахте, второй у зам. директора по АХЧ)

— влажная уборка и мытье полов в кабинете производится ежедневно;

— после каждого занятия проводится проветривание кабинета;

— по окончании рабочего дня проверяется закрытость окон, отключение электрических приборов.

Основное назначение логопедического кабинета

— проведение диагностического обследования речевого развития учащихся начальных классов;

— проведение подгрупповых и индивидуальных занятий учителя-логопеда с детьми;

— консультативная работы учителя-логопеда с родителями (беседы, открытые занятия по показу приёмов работы);

— консультативной работы учителя-логопеда с педагогами (знакомство учителей начальных классов со спецификой и видами речевых нарушений, затрудняющих успешное овладение учениками чтением и письмом).

Пространство кабинета должно быть организовано в соответствии со спецификой деятельности учителя-логопеда. Критерии, по которым происходит организация рабочего пространства специалиста:

— Научность – обеспечение методической базы деятельности специалиста, соблюдение квалификационных и методических требований. — Здоровьесбережение – соблюдение нормативных требований СанПиН; удовлетворение двигательной активности обучающихся; предоставление возможности проведения разнообразных по форме занятий – занятия-игры, занятия с перемещениями, занятия со сменой статической позы и др.

Рабочие зоны

— Рабочая зона логопеда

(зона ТСО) представляет собой рабочий стол с выдвигающимися ящиками. В ящиках стола размещены документы логопеда, картотека с данными о детях, родителях. На столе хранятся журнал посещаемости, компьютер, принтер, проектор.

Рабочая зона используется для подготовки к работе (занятиям, консультациям и пр.), обработки данных, хранения материалов обследования, рабочей документации, методической литературы, пособий и пр.

— Зона
дидактического, методического сопровождения
представлена шкафом для хранения учебного материала: документации логопеда; материала для диагностики; систематизированного дидактического материала; пособий по обучению грамоте; литературы по преодолению общего недоразвития речи; игрового обеспечения (игрушки, настольные игры, обучающие карточки).

— Зона коррекции звукопроизношения

оснащена настенным зеркалом (50×100), индивидуальными зеркалами (6 штук), столом; набором карточек для артикуляционной гимнастики, картотекой с играми; одноразовыми шпателями, зондами, пособиями для коррекции звукопроизношения.

— Коррекционно — развивающая зона

оснащена комплектом 3 двуместными партами, 6 стульями; магнитной доской; указкой, над доской висит лента букв, слева — плакат «Фонетический разбор слова», справа – «Алфавит. Печатные и рукописные буквы».

Сенсомоторная зона

оснащена материалом для развития мелкой моторики. Пособия для развития мелкой и крупной моторики: мозаика, счетные палочки, бусы, пазлы, нейроскакалка.

—
Зоны использования здоровьесберегающих технологий
Оборудование на развитие ощущений движения органов дыхания, речевого выдоха, сильной воздушной струи. Атрибуты дыхательной гимнастики: «Снежинка», «Облачко», «Бабочки» «Птицы».

Пособия

для развития зрения: 1) двигающиеся предметы; 2) зрительные тренажёры; 3) комплексы упражнений по словесным инструкциям.

Су-джок терапия. Использование массажных шариков различного диаметра

.

Оборудование логопедического кабинета

Документация

ПЕРЕЧЕНЬ МЕБЕЛИ

МАТЕРИАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ

КАТАЛОГ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ



Дидактические материалы и пособия для логопедических занятий

ПОСОБИЯ

1. Для обследования:

1). Произношения.

2) Фонетического восприятия, фонематического анализа и синтеза, фонематических представлений.

3) Слоговой структуры слова.

1. Словаря.
2. Грамматического строя речи.
3. Самостоятельной речи.
4. Письменной речи, языкового анализа.

1. Счетный материал.
2. Разрезные картинки из 2-4-6 частей.
3. Картинки и тексты со скрытым смыслом.
4. Артикуляционные упражнения (карточки).

6. Профили звуков.

1. Набор пособий для работы над речевым дыханием.
2. Предметные картинки на все изучаемые звуки.
3. Альбомы на автоматизацию поставленных звуков.
4. Тексты на автоматизацию поставленных звуков.
5. Игры.
6. Формирование фонетического восприятия, звукового анализа:

1. Сигнальные кружки на дифференциацию звуков.
2. Предметные картинки на дифференциацию звуков.
3. Тексты на дифференциацию звуков.
4. Символы звуков.

Грамота

1. Азбука в картинках.
2. Схемы для анализа предложений.
3. Наборы предметных картинок для деления слов на слоги.
4. Логопедическое лото.
5. Имя существительное. Наборы предметных картинок.
6. Глагол. Наборы предметных картинок.
7. Прилагательное. Наборы предметных картинок.
8. Наречие. Наборы предметных картинок.
9. Числительное. Наборы предметных картинок.

РАБОТА НАД СЛОВАРЕМ

1. Предметные картинки:

— Овощи — Ягоды

— Птицы — Семья — Растения — Грибы — Одежда — Посуда — Игрушки — Насекомые — Профессии — Деревья — Фрукты — Животные и их детеныши — Транспорт — Инструменты — Школьные принадлежности 2. Предметные картинки на подбор антонимов. 3. Предметные картинки на подбор синонимов.

ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ

1. Схемы предлогов.
2. Пособия на составлении предложений с простыми и сложными предлогами.
3. Пособия на согласование.
4. Деформированные тексты.

РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ.

1. Серии сюжетных картинок.
2. Сюжетные картинки.
3. Наборы предметных картинок для составления сравнительных и описательных рассказов.

Компьютерные презентации